清风 | 腹有诗书气自华

　　苏轼出生在书香世家，相传他七岁知书、十岁能文，乡邻怜爱他便夸他为神童。面对夸奖，少年时的苏轼难免志得意满，有一次便书了一副对联张贴在书房门口：“识遍天下字，读尽人间书”。一位朱姓老人看到门上的对联后，拿出一本书向苏轼讨教，小苏轼打开一看，竟是一本先秦古书，别说自己没读过，就连里边的许多字都不认识。老人走后，小苏轼拿出笔墨在那副对联上各添了两个字，改作“发愤识遍天下字，立志读尽人间书。”此后，苏轼日日以此联自勉，博览群书。

　　“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书。”阅读是获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。作为知识载体的书籍，特别是经过历史积淀而流传下来的经典书籍，更是蕴含着丰厚的人生哲理和人文内涵，对于陶冶情操、塑造品德、净化心灵大有裨益。“书犹药也，善读可以医愚”。品读好书，就如同与智者对话，顺境时给人清醒，迷惘时给人希望，挫折时给人信心。苏轼因乌台诗案被贬黄州后，虽处于人生低谷仍能气度从容、苦中作乐，以豁达宽广的胸怀坦然面对。其所作的“腹有诗书气自华”，亦如他自己一般，在人生失意时表现出的豁达态度和精神面貌，是心胸气度和风骨，也是饱读诗书后儒雅之气的自然流露。

　　书因饱学成就高。司马光主持编纂《资治通鉴》，记述年限始于周威烈王，止于五代十国，历史年代跨度长达1360余年，内容涉及历朝历代的政治、经济、军事、文化、社会、地理等多个方面，可谓包罗万象、浩繁博奥之至，为后人提供了丰富的历史借鉴。倘若没有饱学博览的基础，司马光又何能完成如此巨著。饱学需要付出长期的辛劳，不能心浮气躁、浅尝辄止。正如荀子在《劝学篇》中所说，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”韩愈读书时，常常口中不断吟诵《六经》，手里不停翻阅典籍，从点起油灯便一直学习到天亮，焚膏油以继晷，夜以继日、年复一年，终成为唐宋八大家之一。

　　读书学习是一个去粗取精、去伪存真的过程，需联系实际，知行合一，通过理论的指导、知识的积累，洞察客观事物发展的规律。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。毛泽东曾说，读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习，讲的也是同样的道理。奋进新征程，当继续传承中华民族格物致知、诚意正心的阅读传统，把读书学习当成一种生活态度、工作责任和精神追求，“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，修身养志，增长才干，为建功新时代注入强大精神力量。